Današnje doba modernih tehnologija i globalizacije donosi brze promjene u svim aspektima ljudskog života. Svakim danom stvaraju se nove informacije, a opšti razvoj kontinuirano zahtjeva nova znanja i vještine. Javlja se potreba za što bržim, pravovremenim obrazovanjem, koje će istovremeno biti otvoreno i široko dostupno.
Osnovna definicija e-učenja kaže kako je to korištenje multimedije i interneta u svrhu poboljšanja kvalitete učenja – omogućavanjem pristupa udaljenim izvorima i uslugama, te omogućavanjem saradnje i komunikacije na daljinu.
Početak obrazovanja na daljinu na akademskom nivou dogodio se u SAD-u krajem 19. vijeka, kada je pokrenuto više inicijativa za obrazovanje putem dopisnih studija. Već početkom 20. vijeka pažnja je usmjerena kreiranju novih pedagoških modela za dopisne studije, kao i standardima kvalitete za njihovo provođenje.
IT tehnologija omogućila je interaktivno učenje u obrazovanju na daljinu koje je vođeno posebno dizajniranim obrazovnim softverom (engl. courseware), a prvi takvi sistemi pojavili su se približno 1960. godine. Poseban napredak u korištenju računara za obrazovanje omogućila je tehnologija multimedijskog CD-ROM-a, a svojevrsna tehnološka i pedagoška revolucija u obrazovanju na daljinu nastupila je s razvojem World Wide Web-a.
Dizajn i izrada personaliziranih, interaktivnih, multimedijskih elektronskih edukacija
Uzimajući u obzir svjetske trendove brzog učenja, dizajniramo i kreiramo elektronske edukacije za naše klijente.
Nano učenje također je poznato kao učenje veličine zalogaja. Ovo je kontinuirani proces učenja u kojem učenik stiče znanje bez ulaganja dugih sati; nano učenje nudi kraće sažete kapsule učenja.
Nacionalna udruga državnih odbora za računovodstvo (NASBA) definisala je nano učenje kao program učenja koji je osmišljen kako bi omogućio sudioniku da nauči određenu temu u roku od deset minuta korištenjem elektronskih medija i bez interakcije sa sistemom u stvarnom vremenu.
Nano učenje čini učenje bržim i lakšim za profesionalce/studente u raznim područjima koji traže stalna ažuriranja, ali ne mogu uhvatiti korak s najnovijim razvojem zbog nedostatka vremena.
Drugim riječima, nano učenje je rješenje skrojeno po mjeri za učenike 21. stoljeća koji se ne mogu prilagoditi dugim satima učenja u svom brzom životu. Štaviše, istraživanje pokazuje da dolazi do velikog smanjenja raspona pažnje i stoga nano učenje postaje održivije.
U slučaju kompleksnijih materijala nastojimo ih raščlaniti na manje cjeline u skladu s praksom nano učenja. Takve cjeline moguće je kombinovati u više različitih edukacija za različite studentske auditorije.
Multimedijske
- - naracija (nativni narator – glas snimljen u studijskim uslovima);
- - animacije;
- - slike;
- - videa.
Interaktivne
- - zahtjevaju od polaznika da tokom cijele edukacije budu fokusirani na praćenje materijala i na taj način usvajanje znanja.
- - kako bi zadržali fokus na edukacije, dodatno ih obogaćujemo raznim vrstama testova i provjerama znanja.
- - sam portal na daljinu omogućava provođenje nezavisnih testiranja i provjera znanja pojedinaca i organizacije.
Personalizirane
- - elektronske edukacije izrađujemo za poznatog klijenta na osnovu materijala koje dostavi. Materijali mogu biti u formi pdf., word dokumenata, prezentacija, flyera itd.. Po zahtjevu klijenta, u saradnji sa univerzitetskim profesorima kreiramo sadržaj edukacija na zadane teme.
Pored navedenih edukacija na Moodle portalu za učenje na daljinu, moguće je postaviti razne druge sadržaje, kao što su prezentacije, pdf dokumenti, video resursi, itd..
Po zahtjevu klijenta, izrađujemo edukacije na drugim jezicima.
Prilikom izrade elektronskih edukacija, vodimo računa o zaštiti autorskih prava, te su svi materijali / resursi koje koristimo legalno kupljeni ili autorski izrađeni.
Elektronske edukacije su u trajnom vlasništvu klijenata bez ograničenja korištenja u pogledu vremena, broja studenata i prolaza.
Proces izrade elektronskih edukacija je složen i senzibilan, te o njemu ovisi cijeli projekat učenja na daljinu. Zbog toga, potrebno mu je pristupiti s dužnom pažnjom i postaviti ciljeve edukacije u skladu sa SMART metodom.
S
(Specific)
Specificiramo ciljeve edukacije ..............................................
M
(Measurable)
Uz pomoć raznih alata i metoda mjerimo rezultate edukacije.
A
(Accepted)
Ciljevi edukacije trebaju biti prihvatljivi za sve sudionike.
R
(Realistic)
Ciljevi trebaju biti realistični. ..............................................
T
(Time-Based)
Ciljevi trebaju biti vremenski određeni.
Nakon što dogovorimo ciljeve edukacije s klijentom, pristupamo procesu dizajniranja i izradi elektronskih edukacija, a koji se sastoji od faza:
- Upoznajemo se s materijalima, te kreiramo detaljan scenarij edukacije – „storyboard“
- Saglasnost klijenta na dizajnirani scenarij edukacije
- Izrada vizuelnih i audio dijelova edukacije u skladu sa odobrenim scenarijom edukacije
- Sinhronizacija vizuelnih i audio dijelova
- Testiranje gotove elektronske edukacije
- Finalne izmjene
- Primopredaja elektronske edukacije
Gemifikacija
Gemifikacija je nastavna metoda u kojoj učenici usvajaju određene vještine ili znanja igrajući stvarnu igru ili kroz implementaciju elemenata igara. Gemifikacija je korištenje elemenata igara u okruženjima koja nisu igra. Cilj gemifikacije je da poveća motivaciju polaznika edukacije i poboljša zadržavanje znanja, uz bolji doprinos učenika kroz mehanizme kao što su bedževi, leaderboards, iznenađenja (easter eggs), skriveni tragovi, šifre, bodovi, traka s napretkom, takmičenje između grupa ili odjela, scenarij (priča) i sl. U skladu s ciljevima edukacije, kreiramo sadržaj korištenjem mehanizama i tehnika gemifikacije koji podižu nivo zadovoljstva i sreće, kako bi lakše savladali nove vještine i usvojili nova znanja.
Gemificirana lekcija ili kurs zadržava ciljeve učenja istim, ali čini proces učenja zabavnijim i jednostavnijim.
Implementacija software-a za virtuelnu učionicu, te integracija s portalom za učenje na daljinu
Također, po zahtjevu klijenta, vršimo implementaciju softverskog rješenja za virtuelnu učionicu, te njegovu integraciju s portalom za učenje na daljinu. Implementacijom softverskog rješenja za virtuelnu učionicu omogućavamo klijentima održavanje „online“ sesija – predavanja.
Tokom predavanja na navedenom alatu moguće je:
- Pratiti broj i imena prisutnih studenata;
- Pokrenuti prezentaciju i podijeliti ekran;
- Označiti dijelove prezentacije pokazivačem - olovkom;
- Raditi razne ankete;
- Pisati po ploči-whiteboardu na ekranu od strane više korisnika;
- Chat (grupni i pojedinačni);
- Snimiti predavanje, te isto postaviti kao nezavisan sadržaj na Moodle portalu za učenje na daljinu, koji mogu pregledati studenti s pravom pristupa na istu
- Slanje emotikona
- Kontrola predavanja uz javljanje pomoću podizanja ruke
Implementaciju Moodle portala za učenje na daljinu
Temelj svakog projekta implementacije učenja na daljinu predstavlja odabir odgovarajućeg sistema za učenje na daljinu (Learning Management System). Vjerujemo da sistem za učenje na daljinu treba biti sveobuhvatan tj. da sadržava sve alate koji predstavljaju substitute/zamjenu tradicionalnom učenju u učionici.
Moodle LMS – sistem za učenje na daljinu je osnova našeg poslovanja.
Moodle LMS je najrasprostranjeniji portal na svijetu za učenje na daljinu otvorenog koda s preko 330 miliona korisnika. Dizajniran je kako bi pružio podršku predavačima i studentima.
Funkcionalnosti Moodle LMS-a
- Moderno i jednostavno rješenje dizajnirano da pruži podršku predavačima i studentima;
- Personalizovan korporativni identitet cijelog portala;
- Alat za grupne radove i aktivnosti;
- Sveobuhvatni kalendar;
- Jednostavno upravljanje dokumentima;
- Jednostavan i intuitivan uređivač teksta;
- Mogućnost slanja obavijesti – komunikacija sa studentima;
- Praćenje napretka;
- Izvještaji o aktivnosti po studentu ili grupno;
- Testiranje;
- Dostavljanje certifikata studentima po završetku edukacije (e-mail-om ili poštom).
Karakteristike Moodle portala za učenje na daljinu
- Nema ograničenja na broj edukacija, broj studenata, vrijeme i mjesto korištenja;
- Preveden na više od 100 jezika;
- Edukacije mogu biti kategorizovane, grupisane i pretraživane;
- Edukacijama mogu pristupiti samo studenti koji dobiju pravo pristupa;
- Učenje se odvija u vrijeme i dinamikom koja najbolje odgovara studentima;
- Broj ponavljanja istog sadržaja za studente je neograničen.
Savjetovanje u pripremi i razradi projekta učenja na daljinu
Svjesni činjenice da je implementacija projekta učenja na daljinu dugoročni projekt koji značajno može uticati na budućnost organizacije, našim klijentima pružamo usluge: planiranja – projektovanja, vođenja i nadzora.
Koristeći dugogodišnje iskustvo u području učenja na daljinu, prateći svjetske trendove, te imajući u vidu najbolje prakse, svakom projektu pristupamo s posebnom pažnjom kako bi iskoristili sve potencijale „online“ učenja i prilagodili ih specifičnostima, zahtjevima i potrebama klijenta.
Hosting, održavanje i podrška pri korištenju moodle portala za učenje na daljinu
Kako bi osigurali jedinstveno korisničko iskustvo, našim klijentima nudimo cjelokupan portfolio usluga vezanih uz implementaciju Moodle LMS i BBB virtuelna učionica, a koje uključuju:
- Adekvatnu IT server / storage infrastrukturu za implementaciju Moodle LMS i BBB virtuelna učionica
- Sistemsku podršku:
- – redovite provjere, upgrade i update implementiranih sistema;
- – backup, kontrola i čišćenje baza podataka,
- – sigurnosne provjere sistema
- Korisničku podršku:
- – Dodavanja i uklanjanje korisnika na sistem
- – Dodavanje i ukanjanje elektronskih edukacija
- – Otvaranje predavanja i pokretanje aktivnosti
- – Komunikacija i obavijesti korisnika sistema
- – Kreiranje strukture portala za učenje na daljinu
